健康和额外的学习支持

我们提供一个健康服务中心,帮助您充分利用与我们在一起的时间. 这里提供多种服务,包括:

飞跃的导师

学习参与成就进步(LEAP)导师(你会在入职时遇到你的导师)为你提供全面的服务,帮助你在未来的生活和事业中取得成功. 这包括指导你最大限度地提高你的学习水平(你知道吗,实际上有很多种学习方式——我们可以帮助你找到最适合你的学习方式),以及在发展的各个方面取得进步,包括:

  • 个人技能
  • 社会技能
  • 教育技能
  • 就业技能
  • 身体健康
  • 心理健康
  • 幸福

 

维护团队

我们专注的保卫团队帮助大学提供一个安全的环境,你可以在其中学习, 和我们一起工作,一起享受时光.
如果你需要帮助保持安全, or you are at risk of or already experiencing harm; the college 维护 Team will take appropriate action to ensure you stay safe in college, 在家和/或在工作环境中. 所有大学职员和雇主都接受适当的培训,以支持学生和学徒. 这包括确定学生和学徒的伤害风险,以及如何进行适当的推荐以获得支持. 如果您在学习过程中担心自己或他人,您还将收到有关如何报告担忧的安全信息和建议.

保护是每个人的事. 大学社区的每一个成员都有维护的责任, 所有人都在尽自己的责任照顾孩子, 年轻人和脆弱的成年人是安全的. 这包括所有的工作人员、州长、志愿者、学生和雇主.
如果您对自己或他人的安全有任何担忧,请发送电子邮件至ccsafe@chesterfield.ac.英国或致电07584384838. 我们的总部设在健康中心, 医务室道工地的南楼, 你也可以打电话到中心报告你的担忧.

咨询服务

大学生活可能是有益的、有趣的和令人兴奋的,但它也可能是压力和担忧的时期. 可能已经有一系列的困难和困境影响着你, 让你的生活难以管理,难以驾驭. 它可能会让你感到不知所措,太大了,你一个人无法管理.

心理咨询为你提供了一个安全的地方, 保密, 非审判的空间, 专注并重塑你的思维和行为方式, 并获得一个不同的视角. 这会改变你对自己的感觉, 你在世界上的位置和你的人际关系. 咨询涉及的问题包括:抑郁症, 焦虑, 的关系, 自残, 自杀的念头, 自卑, 愤怒, 怀孕的选择, 孤独,丧亲之痛和损失, 离婚和分居反应性创伤, 创伤后应激障碍, 饮食失调, BDD身体畸形障碍, 性, 性别认同, 闪回和噩梦还有很多.

 

额外的学习支持

我们为让所有人都能无障碍学习而感到自豪, 因此, 我们为有其他需要的人提供一系列灵活的学习支持. 我们提供的支持包括:

  • 识字和算术支持
  • 支持阅读障碍、计算障碍、运动障碍和自闭症谱系障碍
  • 视力受损的支持,包括扩大印刷和盲文文献
  • 为聋人/听觉受损人士提供支援
  • 辅助技术和专业计算机软件

早期的帮助

金沙游戏app下载大厅, 我们致力于确保学生的安全和健康, 学徒和他们的家人.

“早期帮助”的目的是为学生提供正确的支持和干预, 学徒及其家人在早期阶段提供信息,以防止需求增加或问题升级, 建议和支持.

早期帮助评估在全国范围内使用,是支持家庭工作的一部分, 我们将确保该过程及时完成,以防止问题和学生/学徒/家庭正在经历的问题进一步恶化.

我们将与学生/学徒/家庭密切合作,探索他们需要什么样的支持,在他们的生活中哪些是好的,哪些可以在专业服务和机构之间分享, 以期实施积极干预措施和解决办法,为所有人带来最佳结果.

EHA是德比市和德比郡所有儿童服务机构共同使用的评估. 它的目的是帮助早期发现儿童和年轻人的新需求,在这些需求中,儿童和家庭将从多个机构的协调支持中受益.g. 教育、卫生、住房和警察)有助于促进协调提供服务,以满足这些需求.

The assessment is a family based assessment; this means that each child’s needs / strengths can be captured within one assessment. 目的是帮助儿童及其家庭:

  • 鼓励和促进从业者从自己的角度去了解孩子和他们的家庭, 独特的环境. 认识到干预措施中早期规划和注重结果的重要性.
  • 在我们的实践中帮助建立关系,并承认关系可以成为改变的动因.
  • 帮助我们阐明我们为什么要干预孩子们的生活, 他们的家人和其他参与的执业者.
  • 促进持续改善儿童及其家庭的生活质量.
  • 迷人的孩子, 年轻人和/或父母/照顾者,并支持他们参与协作评估,并为他们的贡献负责.
  • 倾听孩子/年轻人的声音, 尽可能考虑他们的愿望和感受, 还要考虑到他们的年龄, 他们所生活的家庭环境和更广泛的社区环境. 这应记录在整个评估过程中.
  • 支持孩子, 青少年与父母/照顾者采取自我决定, 解决方案集中方法.
  • 确保所有相关人员的可访问性, 包括有效利用时间和取得进行评估所需的手段(e.g. 设备、翻译);
  • 与家庭保持透明,明确评估的目的, 讨论是公开和诚实的,没有隐藏的议程.

作为早期帮助评估过程的一部分, 我们有时需要利用外部代理合作伙伴的支持,并主办TAF(围绕家庭会议的团队). 这确保了所有专业支持服务都能帮助推进这一过程,确保所有人获得最佳结果.

早期帮助评估表

早期帮助评估指引

TAF会议 

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